一本书，一束光

    一个人能走多远，在于他与谁同行。

    上世纪九十年代初，师范毕业，因为没有改行的门路，迫不得已做了小学教师。当时满脑子有很多想法，就是不愿意当老师。“家有三斗粮，不当孩子王。”当老师工资少不说，还常常被人瞧不起。那是一个浮躁的年代，人人都想挣大钱，我也不例外，曾经和别人一起练过地摊，也曾想到南方去淘金。日子一天天过去，我始终没有找准自己的位置，除了怨天尤人，就是浑浑噩噩地混日子。两个月过去了，班里的学生我能叫出名字的没有几个。

    因为上课的敷衍了事与对学生的漠然无视，我受到了领导的批评与家长的责怪，这颇让我郁闷。借酒浇愁愁更愁。于是，到学校图书室准备找几本金庸的武侠小说打发时间。一位很受孩子们喜欢的老教师看我来了，就拿出一本书递给我，他说：“读读这本书吧，或许它能对你有所帮助，就连巴金老先生也是满含热泪读完这书的。”

    百无聊赖中，我打开那本《爱的教育》。这是一部并不刻意讲究修辞与结构、语言也异常朴实流畅的作品，但由于它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，让我欲罢不能。作者从一个小学生的视角，以日记体的形式，将一个个“爱的故事”——老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……展现在我的眼前，拨动我的心弦，胸中激荡起的感情波澜久久难以平息。我知道，我已经很久没有如此感动过了。

    有人说，一本好书就像一束高频率的光，能极大地冲击着我们的内心世界，引发我们人生观和价值观的坍塌和重塑。所谓的破而后立，便是如此。《爱的教育》就是一束光，穿透了我前方的迷雾。既然暂时没有其他的路可选，与其整日牢骚满腹，得过且过地混日子，不如先尝试做好自己的本职工作吧，担当起一个为人师者的责任和义务。

    回到课堂上，面对被我冷淡已久同样也冷眼观我的学生，我第一次感到愧为人师。在那一瞬间，我突然明白了老教师为何推荐那本书给我：一个心中没有“爱”的老师，怎么可能用知识去点亮孩子的明眸？我开始带着微笑上课，同时每天都抽出一点时间，给学生读一篇“爱的日记”。