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安徽小学一年级《语文》教材“变脸”

2017年07月27日 17:10:02 来源: 合肥晚报

 

    先认字后学拼音、增加古诗文比重、开设“和大人一起读书”栏目……即将到来的九月,安徽省小学一年级《语文》教材将迎来大变化,换成“部编版”。同时变化的,还有初中一年级《语文》。为迎接新教材的到来,如今,全省都在暑假做好准备,不少学校启动教研活动。

  【消息】

  中小学一年级《语文》用新教材

  今年9月中小学统一换教材?日前,这则消息在网上传开,也引起众多中小学生家长的关注。

  其实,早在几天前,安徽省教育厅也曾转发教育部办公厅关于2017年中小学教学用书有关事项的通知,其中也曾提及教材变脸的情况。

  其中,明确提出,“2017年秋季学期(除义务教育《道德与法治》《语文》《历史》和小学《科学》之外)各地原则上仍沿用2016年使用的教材版本。”

  包河区教体局教研室主任李琼告诉记者,已经确定的是,今年9月初新学期开始后,全国小学生和初中生将使用“部编版”语文教材,从起始年级开始,随后,各种版本教材将陆续退出舞台。除了语文,还有德育和历史。

  “从起始年级开始”,这也就意味着,今秋小学一年级和初中一年级将使用新教材,其他年级仍使用现行教材。

  【变化】

  一年级小学生“先认字后学拼音”

  过去,都是一年级刚上学就学拼音,然后再用拼音去认字。启用“部编版”语文教材以后,这一顺序将有所调整,先认一些高频简单的汉字,再学拼音,边学拼音边认字。

  翻看新教材,记者注意到,开头的识字课文,就是“天、地、人、你、我、他”,接下来是“金、木、水、火、土”,以及《笠翁对韵》,诸如“云对雨,雪对风”等。

  提及这一改变,李琼解释道,对于一年级刚上学的孩子而言,一上来就是拼音,比较难,不利于培养对语文课的兴趣,现在拼音后置,能够减轻孩子们的畏难情绪,注意培养认字读书的兴趣,有利于幼小衔接。

  “在部编版语文教材中,更多的是强调拼音的工具性,所以,教学难度降低。与此同时,拼音教学与认字教学结合起来,学拼音结合认字,彼此融通。”

  【亮点】

  增加古诗比重体现传统文化回归

  本次部编版语文教材,还有一个特别重要的亮点,就是更加注重阅读,尤其是古诗文,体现了传统文化的回归。

  统计显示,新教材中,从小学一年级开始,就增加了古诗词的内容,整个小学一共设置了132篇古诗文,与以往相比,比重大大增加。

  采访中,李琼特别告诉记者,古诗词教学一定要注重让学生感受诗词音韵之美、汉语之美,“小学生学古诗文,相对是比较难的,不过新教材在古诗词的选择上有所考量,适合低年龄段的孩子,感受韵律之美。”

  值得注意的是,与此同时,还增添了名著的教学内容。李琼告诉记者,以前的语文教材中有名著的导读,要求学生回去阅读,但是,没有新编的教材细致。

  在新教材中,特别设置了一个“和大人一起读书”的栏目,这个大人的概念其实不仅是父母、老师,还有亲戚朋友。这就为孩子们建立了一个更加良好的学习氛围。

  【进展】

  研究新教材,不少学校提前启动

  为“迎接”新版本的教材,安徽省也在暑假做好准备,7月初,合肥市教研院组织进行初中语文教材、道德与法治部编教材的培训会。8月底前,使用新教材年级的一线教师将全部培训完。

  “目前,新书本还没有发到学校,不过,我们已经开始参加培训了。”李琼告诉记者,等到“部编版”新教材送到学校后,还会组织区级培训,让老师深入了解教材内容、编写特点、教学目标及重难点。

  不仅在包河区,全市都在重点推进中。记者从庐阳区教体局了解到,7月14日上午,该区就在合肥市红星路小学国际部举行小学语文一年级新教材培训会。

  其间,合肥市虹桥小学孙莉老师担任主讲人。她说,新教材在编排理念和编排方式上非常有特色,它是通过人文主题与语文要素这两根线组织单元内容,紧密联系儿童的经验世界与想象世界。同时,新教材篇目减少,难度降低,但题材更为丰富,课文既具有典范性,又有时代性,新教材还将语文素养体现得淋漓尽致。

[责任编辑: 周雨濛 ]
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