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共享校园 优化配置职教资源

2017年12月20日 15:26:55 来源: 安徽日报

    在蚌埠市职教园区,有6所不设围墙的中职学校,它们共享食堂、信息中心(图书馆)、学生公寓、体育场馆等公共设施,打破行政壁垒、“一个口子”实施统筹管理,探索教师互聘、共享部分教师和教学经验——

    不设围墙六校共用公共设施

    15个连片篮球场、两个时尚风雨操场,建筑面积8000多平方米的信息中心(图书馆)大楼,预算总投资1.26亿元、年培训3.5万人次的公共实训基地……在共建共享的蚌埠市职教园区,记者不时被大手笔的园区建设所震撼。

    蚌埠市职教园区规划用地3000亩,设计在校生规模5万人,年培训5万人次左右。园区一期工程总投资11亿元,今年9月建成并投入使用,首批有6所中职学校入驻共享,在校生7000多人。

    “如果分开建设,肯定没法使6所学校都达到现在这样的高标准。不设围墙,公共设施共建共享,避免了重复建设,优化了教育资源配置。 ”12月18日,蚌埠市教育局副局长李凯说。

    李凯给记者算了一笔账:建设一所国家中职示范学校需要用地300亩,6所学校分开建设,仅用地就要1800亩,而按照“集约共享”理念建设,6所学校总用地仅为1060亩。其中食堂、体育场馆、信息中心(图书馆)、学生活动中心等公共设施规划建设标准较高,后续入驻园区的学校仍可继续共享。

    “我们的共享校园比很多高中、大学的校园更加漂亮气派,实习实训的设施也很先进,我第一眼就爱上了这里。 ”16岁的蚌埠建设学校一年级新生邵玲玲告诉记者。在她身后的实训楼内,一套比较超前的建筑结构实体模型前,一群二年级学生正在老师指导下进行“实战演练”。蚌埠市还将投资200万元,在这里建设皖北最大的建筑安全体验馆。

    在园区信息中心(图书馆)大楼内,一些学生围在一块公示牌前,查看云借阅设备的招标进展情况。工作人员向记者介绍,云借阅设备总投资35万元,前期招标工作已经完成,“有了它,将来老师和学生动动手指就可远程扫码借书,随时随地实现阅读需求。 ”

    “过去蚌埠职业学校普遍规模小、办学条件差,很多家长不愿意送孩子来读书。但现在,我们的办学条件在全市是一流的,和全省、全国一些职教园区相比也不逊色。 ”李凯介绍,园区每间学生公寓、每间教室都配备了空调;总投资8000万元的信息化系统正在加紧施工,建成后可实现“万兆骨干、千兆支撑、百兆桌面”。打破壁垒一个口子高效管理

    作为我省目前唯一的一个共享型职教园区,蚌埠市职教园区在管理上打破行政壁垒,组建市政府直属的职教园区管委会(筹),探索对园区共享资源及社会培训公共资源实施统筹管理,协调处理好各校关系及在磨合中出现的问题。

    蚌埠市职教园区管委会(筹)副主任武栓说,园区6所学校中有5所市属公办中职学校,过去这些学校分属教育、人社、交通、住建委等不同部门,还有1所民办学校。多头管理,政出多门,容易产生推诿扯皮、管理“不到位”等问题。 “一个口子”管理,管委会负责人现场办公,出了问题随时召集6所学校校长面对面协商解决,可以更有效地协调处理各方关系,统筹好共享资源及社会培训公共资源的配置问题。

    多头管理体制下,各校对热门专业常常一哄而上、重复设置,教学设施设备也要重复采购,有限的教育资源被摊薄了。 “一个口子”统筹管理,避免了园区入驻学校专业趋同、规模较小、效益不高的问题,在专业设置上实现了“一校一特色、一校一品牌”,紧密对接蚌埠市产业发展需求,重点打造现代制造业和电子信息专业等四大专业群。

    在建设学术交流中心、搭建教学经验共享平台的基础上,园区加紧制定内部“教师共享”相关制度,解决基础课老师“结构性缺编”问题。比如有的学校基础课老师过多,老师课时少“吃不饱”,有的学校基础课老师不足,导致一些课程开不起来,或是教学质量难以保障。这类问题今后通过园区内教师互聘、课程互选、学分互认等办法,可以逐步解决。

    7000多名学生共用一所校园,如何减少和避免学生之间的矛盾冲突,也是一大难题。对此,蚌埠市职教园区实施半军事化封闭管理,统一学生着装、统一作息时间、统一军训早操、统一列队就餐、统一内务标准,日常管理不断规范化、精细化。同时,园区积极提供场地设施,鼓励引导学生组建体育、美术、音乐、创客空间等各类社团,丰富课余生活,让学生课余时间有地方去、有感兴趣的事情可做。

    积聚力量打造现代工匠摇篮

    前不久,蚌埠市政府决定,再投入1个亿的资金,用于职教园区各校加强专业建设、采购教学设施设备等。近年来,蚌埠市不断加大职业教育投入,先后落实专项资金近20亿元支持职业教育发展,调整优化财政教育支出结构,确保教育费附加县区不低于30%、市本级不低于50%用于发展职业教育;每年财政安排中职技能大赛和招生财政不少于1000万元。

    “过去想争取10万元、20万元的经费都不容易,今年我们一下子拿到1000万元教育拔款。 ”蚌埠市商贸学校校长刘杰感叹,“幸福来得太猛烈了! ”刘杰是我省中职院校7位“名校长首席负责人”之一,学校29名教师建起4个“省级名师工作坊”。尽管如此,过去学校仍然面临招生困境。

    “学校以前只有11亩地,校园破旧不堪,没有食堂和宿舍楼,学生只能住在简易棚里。 ”刘杰告诉记者,最少的一年,该校只招到28名新生。入驻职教园区后,校园环境、软硬件设施直线提升,招生人数猛增至358人。

    在蚌埠市职教园区就读的在校生,学费全免,校服费全免,住校生还可享受住宿费、床上用品费、生活用水及洗浴费全免政策。职教园区预留了部分土地,用于蚌埠科技工程学校、蚌埠工艺美校条件成熟后创建市属高职院校;园区还积极开展“3+2”“3+4”学历贯通培养,设立对口高考升学班,积极打通中职学生上升通道。

    数字显示,蚌埠市每年面临数万名用工缺口,高技能劳动人才紧缺。职教园区选址于淮河北岸,紧领怀远县及沫河口两大工业园区,学生就近实习、选择就业单位非常方便。该市提出以大国工匠精神打造技工大市的职业教育发展目标,引导中等职业教育打破部门、行业界限,推进资源整合,形成核心竞争力,更好地对接当地先进制造业、高端服务业、文化旅游业以及电子信息产业等战略性新兴产业的发展需求。

    “我们将努力建设理念、设施、管理、质量、就业‘五个一流’的职教园区,进一步促成省属职业学校的属地化管理,促进县级职业学校的整合提升,打造现代工匠摇篮,为服务地方发展培养更多的高技能劳动人才。 ”李凯说。

    延伸阅读:整合资源巩固提高中等职业教育

    我省2014年出台的《关于加快发展现代职业教育的实施意见》提出,我省职业教育发展的目标任务是:到2020年,形成与现代产业体系及社会服务体系相匹配、与社会充分就业相适应,办学类型和学习形式多样、中职高职有机衔接、职业教育与普通教育互通,学校企业社会相互融合,体现终身教育理念,更加灵活、开放、多元,更具安徽特色、全国一流的现代职业教育体系。

    《实施意见》要求“巩固提高中等职业教育”。中等职业教育是公共服务体系的重要组成部分,各地要以中等职业教育为重点加快普及高中阶段教育,扩大中等职业学校招生规模,切实落实好职普招生大体相当的要求。出台全省中等职业教育结构调整的指导意见,指导各地加快整合区域职业教育资源,进一步优化学校布局、专业布点和功能分工。规范各类中等职业学校类别名称,2017年底前统一为普通中等专业学校或技工学校,并在学费标准、编制标准和职称评聘等方面统一政策。建立安徽省各类中职学校网上统一招生录取平台,规范招生行为,禁止封闭生源、有偿招生,中职和五年制高职2015年起实行网上招生。

    整合市、县(市、区)内学历教育和各类技能培训等要素资源,增强中等职业学校办学功能和服务能力。以培养有文化的劳动者为目标,在保障学生技术技能培养质量基础上,加强文化基础教育,实现就业有能力、升学有基础。有条件的普通高中要适当增加职业技术教育内容。(贾学蕊

    

[责任编辑: 周雨濛 ]
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