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异地支教 助力大凉山“失依少年”求学梦

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安徽省马鞍山中加双语学校2015年成立彝族“失依少年”爱心班,帮助彝族“失依少年”实现求学梦。近日,马鞍山中加双语学校朱传海围绕教育扶贫等话题接受了新华网专访。
精彩观点
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新华网

马鞍山中加双语学校大凉山彝族‘失依少年’爱心班自2015年正式成立来,让很多来自大凉山的彝族学生圆了求学梦。作为一项教育公益项目,目前开展情况如何?

马鞍山中加双语学校大凉山彝族‘失依少年’爱心班自2015年正式成立来,让很多来自大凉山的彝族学生圆了求学梦。作为一项教育公益项目,目前开展情况如何?
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朱传海

大凉山彝族‘失依少年’爱心班自2015年成立以来,让177名彝族少年圆了求学梦。

大凉山彝族‘失依少年’爱心班自2015年成立以来,让177名彝族少年圆了求学梦。
大凉山彝族‘失依少年’爱心班自2015年成立以来,让177名彝族少年圆了求学梦。
“失依少年”是一群特殊的孩子,因为种种原因,他们离开父母温暖的怀抱,由监护人代为照顾。马鞍山中加双语学校大凉山彝族“失依少年”爱心班自2015年成立以来,已让177名彝族少年圆了求学梦。
2018年,首届爱心班毕业118人,高三毕业生全部升入高等院校深造,其中,有不少同学升入全国知名高校;初三毕业生全部录取当地高中,大多数同学被当地知名高中录取;现在59名爱心班孩子也已临近初三毕业。
我认为,这是教育扶贫的重要方式之一。不仅对孩子的教育有非常好的帮助,更重要的是,孩子们通过与马鞍山当地学生共同生活、学习,相互交流,并结合爱心家庭帮扶机制,能够让他们更好地融入社会。
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新华网

您选择“异地支教”有哪些考虑?成立大凉山彝族‘失依少年’爱心班的初衷是什么?

您选择“异地支教”有哪些考虑?成立大凉山彝族‘失依少年’爱心班的初衷是什么?
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朱传海

让彝族‘失依少年’享受到优质教育资源,为他们将来的幸福生活奠定基础。

让彝族‘失依少年’享受到优质教育资源,为他们将来的幸福生活奠定基础。
让彝族‘失依少年’享受到优质教育资源,为他们将来的幸福生活奠定基础。
成立大凉山彝族“失依少年”爱心班,有一个渐进的过程。我曾亲眼目睹了大凉山地区少年儿童的生活窘境和简陋的学习条件,想通过捐资助学改变他们的学习硬件。
当我从支教老师口中得知,大凉山不仅缺教学硬件,更缺教师。我认为,教育的根和核心是教师。于是在2014年,我招聘了15名大学生,结果由于大凉山条件太艰苦,没有一人愿意去。
为了能帮助大凉山的少年儿童,我反复深入大凉山地区,反复思考,终于想出了“异地支教”的办法,即通过“异地支教”的方式达到“教育扶贫”的目标。
我们成立大凉山彝族“失依少年”爱心班,初衷就是让这些彝族“失依少年”享受到优质教育资源,为他们将来的幸福生活奠定好基础。
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新华网

大凉山彝族‘失依少年’爱心班与一般的班级相比,有哪些不同?针对彝族少年的特点,学校在教学、育人等方面有哪些创新性做法?

大凉山彝族‘失依少年’爱心班与一般的班级相比,有哪些不同?针对彝族少年的特点,学校在教学、育人等方面有哪些创新性做法?
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朱传海

按照学习层次和水平,分组、分层次、分类教学,促进孩子们健康成长。

按照学习层次和水平,分组、分层次、分类教学,促进孩子们健康成长。
按照学习层次和水平,分组、分层次、分类教学,促进孩子们健康成长。
爱心班的孩子遇到的第一个问题就是生活上的水土不服。起初,由于大凉山医疗条件、甚至思想观念都很落后,很多孩子的身体状况不是太好,经常会有孩子生病,我们对这群孩子进行及时的治疗和护理。
另外,这些孩子读书的层次也参差不齐。有的孩子来的时候,连正常的与人交流都困难,书写汉字也有困难,学校给他们补语言,先过识字、交流这一关,而后补写作。按照学生们的学习层次和水平,学校对他们进行分组、分层次、分类教学,帮助孩子找到自身的特长,让他们健康成长。通过近五年的摸索,我们已基本摸清楚了适合他们快速发展的教育模式和教学方法。
我们还专门请彝族老师做他们的生活老师,对他们进行彝族文化教育。因为彝族有自己的文化,所以不能把它丢掉了,我们要继续将它传承下去,传统文化教育一刻也不能放松。
总的来说,这些孩子来到马鞍山学习,开阔了眼界,为他们打开了一片新的天地。
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新华网

未来,为促进大凉山彝族孩子们的健康成长,马鞍山中加双语学校还有哪些思考和打算?

未来,为促进大凉山彝族孩子们的健康成长,马鞍山中加双语学校还有哪些思考和打算?
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朱传海

坚持以‘教育扶贫’为目标,继续办好彝族‘失依少年’爱心班。

坚持以‘教育扶贫’为目标,继续办好彝族‘失依少年’爱心班。
坚持以‘教育扶贫’为目标,继续办好彝族‘失依少年’爱心班。
我是快60岁的人了,我想能够克服一切困难把这个事情坚持做下去。我到大凉山地区去过四次,实事求是地讲,当地政府对教育的投入越来越大,条件也越来越好,但是与当地人民群众对优质教育的需求相比,差距还很大。为了“失依少年”的未来,我们会坚持以“教育扶贫”为目标,继续办好彝族“失依少年”爱心班。
此外,我想把爱心班的范围扩大到更多地区,比如说藏族地区,我们可以在彝族“失依少年”爱心班之外,再成立藏族爱心班。民办教育,也是国家教育体系的一个重要组成部分。如果我们能把这个事情做好,对我的人生来说也算是一种圆满。
朱传海
马鞍山中加双语学校校长
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