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让“折翼天使”重新展翅飞翔

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怀揣教育梦想,走进无声世界,她一待就是20多年;她无怨无悔奉献,让很多失聪孩子听见美妙的声音,在无声世界中唱响生命之歌。她就是马鞍山市特殊教育学校教师周玲丽。在教师节来临前夕,周玲丽在接受采访时表示,一定要尽最大努力让这些“折翼天使”重新展翅飞翔。
精彩观点
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周玲丽

一句简单的‘你好’‘谢谢’,要教上几十遍,甚至上百遍。

一句简单的‘你好’‘谢谢’,要教上几十遍,甚至上百遍。
一句简单的‘你好’‘谢谢’,要教上几十遍,甚至上百遍。
在马鞍山市特殊教育学校学前儿童康复中心,经常能听到聋哑幼儿在学儿歌。让聋哑孩子开口说话、让智障儿童学会生活自理、让孤独症儿童走出孤独,是周玲丽的最大的心愿。
1994年,刚从特教专业毕业的周玲丽来到马鞍山市特殊教育学校,成为一名特教教师。尽管在校学习时就有了较充分的思想准备,但当她第一次面对这些孩子的时候,心里还是震撼了。当时,她就下定决心,一定要尽最大努力让这些“折翼天使”重新展翅飞翔。
在工作中,周玲丽善于换位思考,擅长与学生家长打交道。周玲丽深知这些孩子们的家长承受了更多压力,特教学校是他们的最后希望。所以,她必须要从内心理解他们,耐心细致地安抚家长,再用自己的专业知识对孩子进行训练,并指导家长调整好自己的心态,配合做好家庭康复训练。
教聋哑孩子学知识难,教他们做人更难。周玲丽总是在言语和行动上,让他们学会正视自己,鼓励他们做身残志坚、残而不废的自尊、自重、自信、自强的“大写的人”。邢小静同学的家庭突然发生变故,为此承受了很大心理压力。周玲丽在课堂上对她特别关注,并利用课外时间和她谈心、阅读课外书,尽量开导她;周末又带她到自己家中,让她感受家庭的温暖,尽早从悲伤中解脱出来。一学期下来,笑容又回到了邢小静的脸上。
周玲丽大胆创新,努力改进教学方法,提升教学水平。一些失聪儿童刚住进学校时,常常会感到陌生和害怕。周玲丽带着他们熟悉校园,手把手地教他们洗碗洗衣、铺床叠被。她总是随身带着小镜子,随时随地教孩子对着镜子纠正口形,一句简单的“你好”“谢谢”,要教上几十遍,甚至上百遍。
通过几年的教学实践和各类培训,周玲丽已成为康复专家。她主持编写的《孤独症儿童康复教学与评估档案》《智力障碍儿童康复教学与评估档案》两本书,已经用于智障和孤独症儿童的实际康复教学中,并作为儿童进校评估和日常训练的记录性手册,为儿童康复训练提供动态管理依据。周玲丽还带领团队进行校本教材的开发,和老师们一起进行课程设置、教学内容调整、康复模式探索、校本教材开发等方面的工作,共编写19本孤独症教育的校本教材,被省内外多所特教学校使用。
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周玲丽

在无声世界里,陪伴着特殊的孩子,尽自己最大努力帮助残疾儿童成长。

在无声世界里,陪伴着特殊的孩子,尽自己最大努力帮助残疾儿童成长。
在无声世界里,陪伴着特殊的孩子,尽自己最大努力帮助残疾儿童成长。
2008年10月,马鞍山市特殊教育学校搬到新校址,周玲丽勇于接受挑战,主动承担了特教学校学前儿童康复中心的筹建工作。她潜心学习各类残疾儿童的康复理论知识,了解全国康复领域的最新动态。走访各区县残联、社区、医院,调查全市6周岁以下的各类残疾儿童,掌握了300多名各类残疾儿童的康复需求。
她一边潜心学习各类残疾儿童的康复知识,一边耐心教学、给班上的孩子做康复训练。每天,她都要对孩子们进行听力唤醒训练和发音器官训练。
为了让更多的特殊孩子得到康复,2009年11月,康复中心开设了智障儿童康复训练班,2010年10月开设了孤独症儿童康复训练班。此外,她通过各方努力,争取安徽省残联民生工程项目支持,实现了学前残疾儿童的全免费康复,缓解了残疾孩子的家庭经济困难。2013年开始,周玲丽在全省率先尝试孤独症儿童义务班的教学,并探索出科学评估、动态管理、分层教学的教学模式。
目前,学前儿童康复中心已经从成立之初的1个老师、1个保育员、1个聋儿康复班、5个学生起步,发展到在现在的在训听障、智障、自闭症儿童达一百多人,康复教师27人。已经康复的90名儿童进入普通小学、幼儿园就读。
特殊教育是周玲丽的工作,也是她毕生追求的事业。在这个无声的世界里,她陪伴着这群特殊的孩子,尽自己最大努力帮助残疾儿童成长,“希望从这里延伸”是她每次接待家长时候说的话,也是她送给自己的话。
从教20多年来,周玲丽用行动践行着自己的承诺,凭借着爱心、耐心和卓越的教学能力,使许多失聪的孩子学会了说话。
周玲丽先后荣获全国“五一巾帼标兵”、全国“十一五”康复工作先进个人、安徽省首届“江淮好老师”、安徽省首届“最美教师”、安徽省“最美家庭”、马鞍山市“优秀教师”等称号。
周玲丽
马鞍山市特殊教育学校教师
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