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-变化
虽然考生和家长都知道明年高考将出现重大改革，但是究竟有哪些变化，很多人却知道得并不详细。虽然我省2009年高考改革的最终方案还没有确定，但是从上半年公布的征集意见稿中不难发现，我省明年的高考与今年相比主要有三大变化。
项目设置
以往我省的高考项目是“3+X”，2009年普通高等学校招生考试模式则为“3+文科综合/理科综合+学业水平测试+综合素质评价”，其中“3+文科综合/理科综合”为统一考试科目，而学业水平测试以及综合素质评价则以等级呈现，并作为高考录取的参考依据之一。
目前2009届考生正在进行学业水平测试，但这种变化对复读考生并不构成威胁。根据政策规定，2008届及以前的普通高中毕业生，其学业水平测试成绩可参考原会考成绩。即2008届的考生虽然没有参加学业水平测试，但是原来的会考成绩依然可以作为参考依据。
命题范围
2009年的统考科目仍是考生高考是否被录取以及被哪所高校录取的最重要依据。据悉，统考科目命题内容为国家课程方案规定的该科目必修与选修I 的内容。09年高考安徽省仍将试行自主命题，统考科目依据各学科课程标准和考试大纲及考试说明的要求命题。试题设计与课程评价目标相一致，分别体现统考科目考试的功能和特点。
此外，统考科目考查的是国家课程方案规定的该科目必修与选修I的内容。其中选修I的分值不低于10%即75分，均为必做题，这部分学习对于复读考生来说是个很大的挑战。
录取模式
尽管“择优录取”是不变的基准，但是2009年高校招生录取还是会随着高考改革而发生一系列的变化。省考试院提供给高校的电子成绩单上，将不仅仅是统考成绩，还将包括学业水平测试等级和综合素质评价结果。在统考科目成绩相同的情况下，高校可以优先录取学业水平测试、综合素质评价达到A等级数多的考生。
学业水平测试每科都达到C级或合格以上、综合素质评价6个目标都达到C级或合格以上的毕业生，方具备被二本院校录取的资格。
-建议
虽然今年复读面临着比往年大的风险，但是采访中，大多数老师都表示复读并非完全不可行，关键在于考生对自己有个准确的定位，同时找到正确的学习方法。如何在一年时间里跟上新课改的学习，教育部门人士和老师也给出了一些建议。
基础知识依然没变
“虽然课本发生了大的变化，但是总的知识体系还是那些内容，考生最主要的是搞好基础知识的学习。”合肥市教育局教研室主任李卫文告诉记者，虽然课改后的教材不再以章节形式出现，而是分成很多模块，但是其基本内容并没有大的改变。物理科目的教学离不开光、电、动力，生物的主要知识点还是遗传学，数学也不会少了几何和概率。这些知识点学生以前都学习过了，只是在新教材中变了一个形式，有的科目增加了一点新的选修内容，但是考生还有一年的时间来学习这些新的内容。所以考生如果有决心，且原来的基础知识掌握得较为牢固，未来一年努力学习，改革后的高考不会成为不可逾越的障碍。
看自己是否适合复读
“不少学生复读后高考成绩能提高50分左右，提高100分的也有，但很多学生复读一年反而退步了。”李卫文说，并不是所有考生都适合复读，考生一定要找准自己失误的根源，判断自己是否还有提升空间。
从以往的高考情况看，以下几类考生复读具有潜力：首先是今年高考发挥的确失常的，平时模拟测试可以达到一本线的考生这次只考了三本，复读可以给这类考生多一次选择的机会；其次是由于身体等其他非智力因素影响没有考好的，这部分考生是因为外界不可测因素导致没考好，其本身成绩并不差。还有一种是考生自己对未来有很明确的规划，且能安排好自己的学习，复读有提升空间。
采访中，老师们普遍认为，分数远远低于分数线的，已经非常刻苦但成绩就是不能提高的，或者已经有过一次复读经历的，这部分考生如果复读前景并不乐观，建议最好不要选择复读。暑假补习是关键由于对新教材会有一个适应的过程，暑假这两个月的时间对于那些打算复读的考生来说就显得尤为珍贵了。
合肥一中张大勇老师认为，如果有复读的想法，考生这时就应该开始着手准备了。此时的准备主要是针对新教材，知道新教材中涉及了哪些新的内容，然后利用暑假进行紧急补习。其次还要花时间适应新题型的变化，进行突击强化训练。如果时间安排得当，两个月的时间应该可以帮助考生适应新课改教材，开学后当学校开始组织复习时，考生也不会觉得茫然和特别吃力。
紧跟老师复习节奏
在每年的高考复习阶段，很多老师都会强调学生要跟着老师的节奏走，而这种学习方法尤其应该引起今年准备复读考生的注意。因为变革比较大，考生自我学习往往会不得要领，此时老师的指导就会让考生更有针对性，避免浪费时间和精力。
合肥一中副校长王勇建议复读考生在这一年里应该进行系统的复习，在学习内容上要参照新的高考方案的要求，找出新老教材不一样的知识点，然后针对薄弱的地方进行补习。在学习理念上也应该进行转变，新课改讲究创新，考生学习的方式要及时进行转变，适应新课改的要求，这些都应该在老师的带领下完成。
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